吴仁芳，男，理学博士，副教授，硕士生导师

教育背景：

1995.09-1999.07 永利皇宫官方网站  数学系  学士

2002.09-2005.07 永利皇宫官方网站  数学系  硕士

2014.09-2018.07 永利皇宫官方网站  数学系  博士

工作经历：

1999.07-2002.07 广东普宁第二中学 数学老师 中二

2005.07-2013.12 永利皇宫官方网站 数学与计算机科学学院 讲师

2013.12-至 今  永利皇宫官方网站 永利皇宫官方网站 副教授

教学育人：

主要讲授本科生课程《初等数学研究》《解题方法》《高等数学》等课程，研究生课程《现代数学与中学数学》《数学方法论》《奥林匹克数学》等，自2013年以来已培养研究生60多人，从事高数学奥林匹克竞赛活动多年，湖南省高考命题核心组人员，为初高中竞赛选手做了大量培训工作，是历届湖南省暑假夏令营的组织者及主讲人，培养省队、IMO金牌选手多名。

科学研究：

所从事的研究领域为数学教育（数学奥林匹克）、图论等，主持过3项省级课题，发表论文若干。

[1] 吴仁芳*, 赵彬如. 数学理解赋能学习力的向度、价值及实施路径[J].课程·教材·教法,2025,45(3):129-136.（RCCSE(A+)，AMI核心, 国家社科基金资助期刊（CSSCI来源期刊, 北大核心，人大复印《初中数学教与学》2025(08)全文转载）二类

[2] 夏世娇，吴仁芳.数学理解的生成逻辑、价值透视与时代使命[J].课程·教材·教法，2023(12):110-116.（北大核心，CSSCI，AMI核心，社科基金资助期刊，人大复印《高中数学教与学》2024(4)全文转载）二类

[3] Renfang Wu, Hanlin Chen, Hanyuan Deng.On the monotonicity of topological indices and the connectivity of a graph[J].Applied Mathematics and Computation.2017(298):188-200.二类

[4] Hanlin Chen, Renfang Wu, Hanyuan Deng.The extremal values of some topological in dices in bipartite graphs with a given matching number[J].Applied Mathematics and Computation.2016(280):103-109.二类

[5] 吴仁芳，沈文选.多媒体辅助数学教学——关于教师角色的探析[J].数学教育学报. 2005(01):86-88（北大核心，CSSCI扩展版 ,AMI核心, 人大全文复印《初中数学教与学》2005(05)全文转载）三类

[6] 佘诗恬,吴仁芳,夏世娇.指向初中数学关键能力的中考特征分析与启示[J].教学与管理,2024,(25):66-71.(RCCSE(B+), AMI扩展, 北大核心 CACJ-权威，人大复印《初中数学教与学》2025(02)全文转载)三类

[7] 吴仁芳,张馨竹,邓芳芳.数学高阶思维的生成基础、本原特征及内在维度[J].教学研究,2025,48(01):70-77.（AMI扩展，人大复印《高中数学教与学》2025(07)全文转载）三类

[8] 吴仁芳,陈珍妮,赵凝.数学思维品质的教育价值[J].教学与管理,2022(27):16-20.（北大核心，AMI扩展，人大全文复印《初中数学教与学》2022(12)全文转载）三类

[9] 吴仁芳;吕夏鑫;佘诗恬.现代教育技术下的数学情境：内涵、特征与未来路向[J].教育科学探索,2023,41(05):51-58.（AMI扩展，人大全文复印《高中数学教与学》2024(02)全文转载）三类

[10] 沈文选,吴仁芳,孔璐璐.从课本例、习题到各类测试题的制作探究[J].中学教研(数学),2009,(01):13-18.（人大全文复印《高中数学教与学》2009(05)全文转载）三类

[11] 吴仁芳，沈文选.现代信息技术环境下数学学习理论探析[J]. 现代教育技术. 2007(05):18-19.（CSSCI，AMI核心）三类

[12] 吴仁芳，朱莹，沈文选.现代教育技术与数学教师发展的相关性研究[J]. 现代教育技术. 2009(19):55-57（CSSCI，AMI核心）三类

[13] 王碧茹,吴仁芳.学业情绪与数学成就关系的元分析[J].数学教育学报,2023,32(06):88-97.（北大核心，JST，CSSCI扩展版，AMI核心）三类

[14] 吴仁芳,夏世娇,王碧茹.数学教学空间的内涵意蕴、特征及架构[J].教育理论与实践,2023,43(17):53-57.（北大核心，AMI扩展）四类

[15] 吴仁芳.数学知识结构化的内涵意蕴、生成机理及实施路径[J].教育理论与实践,2025,45(26):48-54.（北大核心，AMI扩展）四类

[16] 陈珍妮,吴仁芳.数学高阶思维的基本蕴涵、教育价值及培养途径[J].教学与管理,2022(18):64-68.（北大核心，AMI扩展 ）四类

[17] Renfang Wu，Hanyuan Deng.The general connectivity indices of benzenoid systems and phenylenes[J].MATCH Commun. Math. Comput. Chem, 2010, 64(2):459-470.三类

[18] Renfang Wu，Hanyuan Deng.The Sum-Balaban Index of a Class of Dendrimers[J].Journal of Computational & Theoretical Nanoscience, 2012, 9(10):1667-1669.三类

[19] Renfang Wu，Zikai Tang，Hanyuan Deng.A lower bound for the harmonic index of a graph with minimum degree at least two[J].FILOMAT.2013,27(1):0354-5180.三类

[20] Renfang Wu，Hanyuan Deng.The Balaban and sum-Balaban indices of the nanostar dendrimer NS[n][J].OPTOELECTRONICS AND ADVANCED MATERIALS-RAPID COMMUNICATIONS, 2013, 7(11):997-1001.三类

[21] Renfang Wu,Zikai Tang,Hanyuan Deng.On the harmonic index and the girth of a grapho[J].UTILITAS MATHEMATICA.2013,9:0315-3681.三类

[22] Hanlin Chen,Renfang Wu, Hanyuan Deng,et al.Dimer-monomer model on the Towers of Hanoi graphs[J].International Journal of Modern Physics B, 2014, 29(23):80-89.三类

[23] Hanlin Chen, Renfang Wu, Hanyuan Deng.The Extremal Values of Some Monotonic Topological Indices in Graphs with Given Vertex Bipartiteness[J].MATCH-COMMUNICATIONS IN MATHEMATICAL AND IN COMPUTER CHEMISTRY.2017(781):103-120.三类

[24] Renfang Wu,Hanyuan Deng.A stronger relation between coloring number and the modification of Rancho index[J].Ars Combinatoria: An Australian-Canadian Journal of Combinatorics.2017(132):171-181.三类

[25] Hanlin Chen, Hanyuan Deng, Renfang Wu.On extremal bipartite graphs with a given connectivity[J].Filomat.2019, 33(6):1531-1540.三类

[26] 严瑾,夏世娇,吴仁芳.基于综合难度模型的“立体几何”试题难度分析——以2017-2022年高考理科数学全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷为例[J].考试研究,2023(01):26-37.（AMI扩展）（人大复印索引《高中数学教与学》2023）

[27] 夏世娇;佘诗恬;吴仁芳.“一核、四层、四翼”的高考数学科综合评价模型的实证研究——基于熵权优劣距离法[J].教育科学探索,2023,41(04):35-42.（AMI扩展，（人大复印索引《高中数学教与学》2023）

[28] 吴仁芳,王珍辉.初中数学资优生数学学习兴趣的现状调查与分析[J].教学研究.2017(02):108-116.（AMI扩展）

[29] 吴仁芳,赵彬如.数学理解下学习的生成基础、价值意蕴及发展路径[J].教育与教学研究,2024,38(06):31-43.(AMI扩展)

[30] 吴仁芳,赵彬如,刘惺妍.泛在情境下数学学习的内涵诠释、价值指向及反思重构[J].教育科学探索,2024,42(04):73-80.(AMI扩展)

[31] 吴仁芳,李薇,黄思颖.数学情感赋能教师学习力的价值、生成基础及发展进路[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2025,(03):56-66.（AMI扩展）

[32] 吴仁芳,夏世娇,严瑾.新课标下数学理解发展的六个切入点[J].中小学教材教学,2023(07):27-31.

[33] 主编：奥赛经典—初中数学竞赛中的几何问题[M].永利皇宫官方网站出版社. 2011.1.

[34] 主编：奥赛经典—初中数学竞赛中的代数问题[M].永利皇宫官方网站出版社. 2011.1.

[35] 主编：奥赛经典—初中数学竞赛中的数论问题[M].永利皇宫官方网站出版社. 2011.1.

[36] 主编：奥赛经典—初中数学竞赛中的组合问题[M].永利皇宫官方网站出版社. 2011.1.

[37] 主持省自纵向项目：图中单调性拓扑指数极值问题的研究（项目编号2018JJ2249）（2018-2020）.

[38] 主持省纵向项目：图的调和指数及其相关问题的研究（项目编号12C0227）（2012-2014）.

[39] 主持湖南省普通高等学校教学改革研究项目:新课标下数学学习力形成的机制研究（项目编号202401000522）.

[40] 主持校青项目：基于现代教育技术下数学教育的调查与研究（项目编号10704）.

所获奖项：

1. 湖南省高等教育省级教学成果奖三等奖——高师院校数学教育课程改革新的突破口——教育数学研究的理论与实践（2010133）

2. 长沙市自然科学优秀学术成果奖三等奖——图的调和指数及其相关问题的研究（2013154）

3. 永利皇宫官方网站高等教育教学成果奖二等奖——高师院校数学教育课程改革中优化数学材料（教育数学研究）的理论与实践（200828）

联系方式：fangrenwu@hunnu.edu.cn